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Construcción Cátedras del Territorio

El proceso de construcción Cátedra del Territorio en el Cinturón Occidental Ambiental (COA) se  empieza a gestar en el 2014 en el contexto de tres mandatos populares que se presentaron en Pueblorrico y en los que se incluyó la primera propuesta de consulta popular, apuesta que incorporó el reconocimiento de los derechos sagrados a la vida, al agua y al territorio, producto de la resignificación del Territorio que el COA ha estado reconstruyendo en los últimos años.

Estos mandatos populares fueron reconocidos por el concejo y alcaldía municipal de Pueblorrico mediante acuerdos municipales y se tramitó el proceso de consulta popular ante el Tribunal Administrativo de Antioquia. Ante el concepto de inconstitucionalidad emitido por esta entidad, en el 2015 iniciamos el proceso de Consulta Autónoma como ejercicio de participación social efectiva y afectiva en el que nos planteamos el por qué y el para qué de la participación  y el cómo construimos autonomía en el Territorio

En este ejercicio de consulta autónoma nace el Plan de Vida Comunitario como una de las más potentes expresiones de nuestra participación social, producto de una construcción política entre varias delegaciones de organizaciones indígenas y campesinas de la articulación COA.

El Plan de vida Comunitario se constituye en una importante matriz política que se alimenta de seis lineamientos: 1) Formación; 2) Arte y Comunicación; 3) Economías Campesinas; 4) Participación y Democracia; 5) Cultura, Interculturalidad e Identidad y 6) Acciones Jurídicas: Resignificar para Exigir.

En el lineamiento de “formación” se incluye la propuesta de construir la Cátedra del Territorio, teniendo presente las experiencias, en algunos municipios, sobre las cátedras de historia y las cátedras locales, las cuales consideramos deben ser sometidas a una reflexión política sobre el concepto de Territorio y sus repolitización social y espacial.

Por este motivo, la Cátedra nos plantea retos importantes sobre cómo a partir de reflexiones políticas sobre el territorio, desde sus representaciones y significados, es posible la construcción de una estrategia pedagógica que nos permita conectar experiencias de educación popular territorial -como las escuelas agroecológicas, las finca escuelas, escuelas de sustentabilidad- con otros procesos regionales como la Pedagogía de la Madre Tierra, lo cual nos motiva a continuar este proceso de construcción entre organizaciones indígenas y campesinas, sociales y ambientales con instituciones educativas y universidades públicas de la región.

Desde esta perspectiva podemos entender la cátedra como una herramienta política y pedagógica que está en proceso de construcción y que le apuesta al reconocimiento y defensa de los derechos territoriales, a la participación social, a la transformación creativa de conflictos socioambientales y a la democratización de la vida.

Este proceso se viene construyendo en las siguientes instituciones educativas:

  • Támesis: Institución Educativa Santiago Ángel Santa María (Palermo) – Institución Educativa Víctor Manuel Orozco
  • Pueblorrico: Institución Educativa El Salvador
  • Caramanta: Institución Educativa Alegrías
  • Jardín: Institución Educativa San Antonio, Centro Educativo Rural La Casiana, Centro Educativo Rural Serranías y Centro Educativo Rural Santa Gertrudis.

En perspectiva, esperamos iniciar próximamente en:

  • Hispania
  • Tarso
  • Valparaíso
  • Jericó
  • Universidad de Antioquia Seccional Andes

Este proceso se construye desde la matriz del Plan de Vida Comunitario y se ha consolidado una alianza entre TDH Alemania, Censat Agua Viva y el Cinturón Occidental Ambiental  para consolidar una propuesta que ha nacido desde las bases campesinas e indígenas en las majestuosas montañas del suroeste de Antioquia.

Centro Educativo Rural La Casiana (Jardín)

Centro Educativo Rural La Casiana (Jardín)

Institución Educativa Alegrias (Caramanta)

Institución Educativa Alegrias (Caramanta)

Institución Educativa el Salvador (Pueblorrico)

Institución Educativa el Salvador (Pueblorrico)

Institución Educativa El Salvador (Pueblorrico)

Institución Educativa El Salvador (Pueblorrico)

Representaciones Profesores Institución Educativa San Antonio (Jardín)

Representaciones Profesores Institución Educativa San Antonio (Jardín)

Profesores Institución Educativa San Antonio (Jardín)

Profesores Institución Educativa San Antonio (Jardín)

Centro Educativo Rural Santa Gertrudis

Centro Educativo Rural Santa Gertrudis

Centro Edcuativo Rural Serranías (Jardín)

Centro Edcuativo Rural Serranías (Jardín)

Institución Educativa Víctor Manuel Orozco (Támesis)

Institución Educativa Víctor Manuel Orozco (Támesis)

Institución Educativa Santiago Ángel Santa María (Palermo-Támesis)

Institución Educativa Santiago Ángel Santa María (Palermo-Támesis)

 

 

 

 

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Polinizando el Territorio COA

La Escuela de Sustentabilidad: Polinizando el Territorio en el suroeste de Antioquia se ha constituido en un proceso de educación popular ambiental que prioriza la participación y los derechos ecológicos de niñas, niños y jóvenes en sus formas de reconocer y defender el Territorio en las majestuosas montañas del Cinturón Occidental Ambiental.

Estas escuelas se fundamentan en la construcción de conceptos y metodologías en el marco de un proceso de enseñanza itinerante en la que se valora el Territorio como un lugar prioritario para el aprendizaje, el reconocimiento territorial y la transformación creativa de conflictos sociales y ambientales.

La Escuela de Sustentabilidad: Polinizando el Territorio se inscribe dentro del Mandato Popular COA: Participación y Autonomía para Resignificar el Ordenamiento Territorial, proceso que alimenta nuestra apuesta política de educación popular Territorial y Escuelas del Territorio:

Ver: http://coaterritoriosagrado.org/mandato-popular-coa-participacion-y-autonomia-para-resignificar-el-ordenamiento-territorial/

Polinizadores del Territorio avanzan en su proceso formativo en los municipios de Caramanta, Támesis, Pueblorrico y el Resguardo Indígena Karmata Rúa. También se extiende a los departamentos de Santander y el Meta e incorpora tres ejes educativos: Agua, Aves y Mamíferos.

Organizaciones indígenas y campesinas del Territorio COA han seleccionado la línea temática que más se ajusta al proceso y al contexto donde vive:

  • Caramanta: Agua
  • Támesis: Aves
  • Pueblorrico: Agua
  • Karmata Rúa: Mamíferos

Hasta la fecha se han realizado tres sesiones de Escuela en cada uno de los territorios mencionados, la primera se realizó del 6 al 9 de octubre; la segunda del 28 de noviembre al 1 de diciembre; y la tercera del 18 al 21 de diciembre de 2018. La cuarta sesión se llevará a cabo del 14 al 18 de febrero.

Con este proceso se pretende afianzar la conexión de las niñas, niños y jóvenes con los sentidos del lugar y los conocimientos locales, propiciando acciones para la defensa del territorio, aprendiendo de las experiencias indígenas y campesinas en sus formas de construir Territorios Sagrados para la Vida.

Esta Escuela que se viene implementando en el suroeste de Antioquia cuenta con la articulación de varias organizaciones sociales y educativas como la Institución Educativa El Salvador, el Resguardo Indígenas Bernandino Panchí y el Comité de Concertación Social en Pueblorrico; con la Institución Educativa Alegrías, el Centro Rural San José de la Guaira y la Asociación Agropecuaria de Productores en Caramanta; con la Institución Educativa Víctor Manuel Orozco, el Circuito Económico y Solidario de Támesis y el Comité por la Defensa Ambiental del Territorio en Támesis;  finalmente con la Institución Educativa y el Cabildo Indígena de Karmata Rúa.

Esta articulación se ha dado con la coordinación de Tierra de Humanidad Alemania, Censat Agua Viva: Amigos de la Tierra, Movimiento Ríos Vivos Santander, Hacer Agua Viva en Villaciencio y el Cinturón Occidental Ambiental (COA).

Caramanta

Caramanta

Támesis

Támesis

Karmata Rúa

Karmata Rúa

Pueblorrico

Pueblorrico

 

 

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Escuelas del Territorio

Los días 21 y 24 de agosto, Censat Agua Viva: Amigos de la Tierra y el Cinturón Occidental Ambiental (COA), visitamos los municipios de Caramanta, Támesis, Pueblorrico y el Resguardo Indígena Karmata Rua, con el propósito de definir acuerdos para la implementación y construcción de las Escuelas del Territorio.

Estas Escuelas se fundamentan en conceptos y metodologías de la educación popular ambiental, en un proceso de enseñanza itinerante en el que se valora el Territorio como un lugar para aprender desde tres componentes formativos: agua, aves y mamíferos.

Las diferentes organizaciones indígenas y campesinas del Territorio han elegido la línea que más se ajusta al proceso y al contexto donde viven, quedando de la siguiente manera:

Caramanta: Agua

Támesis: Aves

Pueblorrico: Agua

Karmata Rua: Mamíferos

Con este proceso se pretende fortalecer la relación de los niños, niñas y jóvenes con los conocimientos locales y los sentidos del lugar, propiciando acciones para la defensa del territorio y la protección del patrimonio natural, aprendiendo de las experiencias campesinas, indígenas, de mujeres y hombres para la construcción de Territorios Sagrados para la Vida.

IMG_8995 IMG_9002 IMG_9000 IMG_8995 IMG_8965 IMG_8964 Escuelas del Territorio

 

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Talleres de Participación y Autonomías para Resignificar el Ordenamiento Territorial

Durante el mes de julio, el Cinturón Occidental Ambiental (COA) implementó en varios municipios del suroeste de Antioquia los Talleres de Participación y Autonomía con el propósito de alimentar la propuesta-matriz sobre el ordenamiento territorial e iniciar su proceso de resignificación a partir de los Mapas Sueño del Territorio.

Este ejercicio se construyó con la Asociación Agropecuaria de Productores de Caramanta –ASAP- los días 7 y 21 de agosto, la Corporación Valle del Paraíso del municipio de Valparaíso (14 de julio), el Comité por la Defensa Ambiental del Territorio de Támesis (15 de julio), el Comité de Concertación Social de Pueblorrico (29 de julio), y el 15 de agosto con la Mesa Ambiental y la Corporación Cultural del municipio de Jardín.

Teniendo como experiencia el proceso de participación social efectiva y afectiva en Pueblorrico y los Mapas Sueños en Caramanta, se procedió a socializar la propuesta COA que nos permita resignificar el ordenamiento territorial mediante la participación social.

Por este motivo hemos construido una propuesta-matriz a partir de cuatro lineamientos: 1) sobre los usos del suelo y los usos del agua; 2) sobre el patrimonio cultural y ambiental local; 3) sobre la participación social efectiva y 4) sobre la educación territorial.

De esta manera consideramos que esta matriz debe alimentarse desde los sentidos del lugar de las comunidades indígenas y campesinas, niños, niñas, jóvenes, hombres y mujeres, desde las montañas y ríos del Territorio COA. Estos sentidos del lugar se plasman en los Mapas Sueños del Territorio y con ellos continuaremos construyendo Territorios Sagrados para la Vida en las majestuosas montañas del suroeste de Antioquia.

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Caramanta

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Valparaíso

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Támesis

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Pueblorrico

Pueblorrico

 

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Jardín

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Talleres Comunitarios en Caramanta

Con los talleres comunitarios en el proceso de sensibilización sobre los derechos territoriales que el COA ha estado implementando en varios municipios del suroeste de Antioquia, el pasado 5 de junio se realizó una jornada de trabajo con niños, niñas y jóvenes del Hogar Juvenil Campesno de Caramanta, actividad que se desarrolló en coordinación con la Asociación Agropecuaria de Productores de Caramanta – ASAP.

Plantear reflexiones sobre los derechos territoriales y comprender las percepciones e imaginarios de los niños, niñas y jóvenes sobre su relación con el Territorio, nos permite definir objetivos centrales para las actividades pedagógicas, dando apertura para que la población infantil y juvenil de Caramanta definan el Territorio que quieren dentro de sus proyectos de vida.

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Talleres Comunitarios en Pueblorrico para el Reconocimiento y Defensa de los Territorios

¡Por los Derechos Territoriales de niños, niñas y jóvenes!

Escrito por: Isabel Toro

CoCoSoP – Pueblorrico

En los días 12 y 23 del mes de mayo, el Comité de Concertación Social de Pueblorrico (CoCoSoP) ha definido sus acciones en el trabajo de hormiga, un trabajo que busca unificar fuerzas y resistencias dentro de las comunidades para la defensa de los territorios frente actividades de Multinacionales extractivistas.

Una de esas acciones son los talleres comunitarios en diferentes escuelas del municipio que, por ahora, se han hecho en las veredas de California y el Cedrón como apuesta al reconocimiento y defensa de nuestra riqueza hídrica, a la majestuosidad de sus montañas, a los árboles y a los animales que allí habitan.

Con diferentes metodologías en los talleres buscamos una mayor apropiación en la toma de decisiones de acuerdo al buen vivir y hacia la autonomía de estos pequeños (niños y niñas) pero grandes defensores de la tierra, con actividades y dinámicas que empleamos para que ellos puedan expresar libremente el amor que sienten por ese campo donde han crecido y que sean replicadores dentro de su vereda.

Estudiantes de grados de primaria y secundaria muestran su interés por cuidar y proteger su entorno que es al mismo tiempo su hogar y el sustento de las familias, de sus padres y abuelos,  de sus antepasados que han labrado la tierra, tejiendo la armonización con el agua y la vida.

Ahora estos niños, niñas y jóvenes planteamos un No rotundo a la Minería en el territorio, exigiendo que se respete la vida de la madre naturaleza, buscando su conservación y lo que las comunidades históricamente hemos construido con la tierra, el pan coger, que es precisamente esa actividad de cultivar lo que dignifica a los campesinos y comunidades indígenas, que entrelazan su cosmovisión con el derecho vital de las comunidades, LO SAGRADO PARA LA VIDA, como actores de participación que reclamamos Justicia Social y Ambiental.

Lucharemos contra aquellos que creen tener el “poder” de la naturaleza a sus pies, sabiendo que los extraños y sin identidad de estas tierras son ellos.

Registro Fotográfico en California

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Registro fotográfico en El Cedrón

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Defendiendo el Territorio con Jóvenes de Pueblorrico

El pasado 27 y 30 de abril el Comité de Concertación Social de Pueblorrico -CocosoP- en nuestra campaña de reconocer y proteger los derechos Ecológicos en el suroeste de antioquia, se realizó varios talleres comunitarios con estudiantes de la Institución Educativa el Salvador, especialmente con jóvenes de sexto, séptimo grado y estudiantes de la jornada nocturna.

Con el propósito de sensibilizar y consolidar metodologías de educación popular ambiental, el Comité de Concertación Social pretende implementar y sistematizar estrategias pedagógicas para la incidencia política mediante cortometrajes, canciones, juegos, audiocuentos y otros elementos más que permitan redefinir los procesos de aprendizaje mediante acciones y reflexiones colectivas.

Pensar en la democratización de la educación se constituye en un reto importante para que niños, niñas y jóvenes fortalezcan su imaginación y creatividad en la construcción de Territorios Sagrados para la Vida

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